CÓMO ESCRIBIR UN CORREO ELECTRÓNICO FORMAL

Te mostramos cómo planificar la redacción 

de un correo electrónico formal

En el siguiente artículo veremos cómo escribir un correo profesional en un contexto formal y damos algunos consejos para tener en cuenta a la hora de planificar su elaboración.

1. Asunto

El asunto es el título del correo electrónico. Debe ser concreto (no más de treinta o cuarenta caracteres) e ir directo al punto. Es importante que se destaque lo verdaderamente relevante, procurando expresar mucho en poco espacio para que el receptor pueda identificar rápidamente el interés y la importancia del tema.

2. Introducción / encabezamiento

Si no tenés confianza con la persona que será destinataria del correo, comenzá el encabezamiento o saludo inicial de la manera más formal posible. Por ejemplo, llámalo por su apellido. Si por el contrario conocés bien a la persona no hay problema en dirigirse por el nombre. Si bien muchos creen que el correo electrónico se presta para una mayor informalidad, es importante no perder de vista que el comienzo de un correo cumple ciertas funciones, como asegurarle al destinatario que el mensaje va dirigido a él, y por otro lado hacer que la comunicación sea menos distante.

3. Cuerpo del correo

Dependiendo de si escribe a nombre de la empresa o de manera personal y del número de destinatarios que formen parte de ese correo, se decidirá el tono y estilo del mensaje.

En esta parte del correo es importante comenzar mencionando cuál es la información que el destinatario debe saber. Para lograr esto es importante que antes de escribir tengamos claro qué queremos obtener con el envío del correo y cuál es nuestra posición. Hay que tener cuidado no abrir muchos frentes temáticos e intentar ser precisos.

A la hora de escribir es mejor intentar con oraciones breves y párrafos cortos. En lo posible procurar escribir correos breves, que no superen las cien líneas.

4. Final/Cierre

El correo electrónico tiene una despedida menos protocolar que la carta formal. Será suficiente poner: “Saludos”, “Cordialmente”, “Saludos cordiales” o “Atentamente”, para luego colocar nuestra firma, que incluirá nuestro nombre y nuestra información de contacto, para que la persona pueda optar por distintas alternativas en caso de que quiera contactarnos.

Fuente: Universia Argentina

LLEVA TILDE

A la hora de escribir una palabra en español, a veces tenemos dudas sobre su ortografía, especialmente para saber si lleva o no tilde.

En LlevaTilde.es puedes analizar las reglas de acentuación gráfica y separación de sílabas de palabras, estén o no en el diccionario.

O SEA... TÚ ME ENTIENDES ¿NO?

O sea… tú me entiendes ¿no?

Qué fácil nos resulta escuchar en estos tiempos, particularmente en los jóvenes, expresiones como: “Bueno… me entiendes, ¿verdad?… sí… ¿no cierto?”. Y es que en la actualidad notamos que cada vez con mayor frecuencia los hablantes recurren constantemente a las llamadas muletillas o “latiguillos” (término dado por José Martínez de Sousa, 2001; 120).

Se trata de expresiones como “bueno”, “estee”, “ehh”, “o sea”, “sea”, “quiero decir”, “¿entiendes?”, “vale” (muy usado en España), “¿no?”, “¿no cierto?” o el error o la deformación ortográfica “¿nocierto?” (que quiere decir “¿no es cierto que?”), “¿verdad?”, “quiero decir”, “para nada”, “como muy”, etc., que se repiten constantemente en la conversación y en ciertos medios de comunicación social tanto en el habla como en la escritura y, en algunos casos, dificultan la comunicación. Están rigurosamente prohibidas en la redacción del trabajo científico o técnico.

Los estudios del discurso y la conversación son quienes han prestado atención a este tema y los consideran no solo recursos “de relleno” cuando el hablante los utiliza para ordenar su mensaje o como simple manía, sino elementos que resultan importantes en la construcción del significado y, además, al insertarse en la cadena hablada, la conversación se transforma tanto en una unidad de análisis social como lingüística.

Bien utilizadas, estas palabras se conocen como marcadores textuales o discursivos de la lengua. Se trata de recursos que facilitan la cohesión textual y tienen como función marcar relaciones que exceden los límites de la sintaxis oracional, es decir, son partículas que expresan conexiones mentales que van más allá de la oración.

Pero, ocupémonos exclusivamente del marcador “o sea”. Esta palabra es propia del coloquio o del español informal y reemplaza al marcador “esto es”, más vinculado al registro escrito y formal del idioma.

Lingüísticamente hablando pertenece al tipo explicativo que introduce una aclaración de todo un texto o de una parte de lo dicho anteriormente: “Esteban visitó este verano Punta Sal y Zorritos; o sea, visitó Tumbes”. Esta aclaración puede tener carácter de precisión: “Todos los asistentes almorzaron en la oficina, o sea, treinta personas”; rectificación: “Regresó ayer, o sea, hoy”; eufemismo: “Mario es guardián de la fábrica, o sea, administrador” o conclusión: “Varios regresaron temprano de la fiesta; o sea, que estuvo aburrida”.

La forma “o sea” hereda, en parte, el valor de las conjunciones latinas sive y vel, con el significado de ‘o lo que es lo mismo’ y ‘o si se quiere’. Ya desde el siglo XVIII encontramos usos de esta expresión con sentido de explicación o reformulación. Por ejemplo, en “La Poética”, obra de Ignacio de Luzán, escritor y crítico español nacido en 1702, se leía: “…es también regla general indubitable, y a mi parecer muy necesaria, que el medio término, o sea, el objeto del cual se toma la comparación, sea más claro y más conocido que el objeto comparado”.

Pero es cierto que “o sea” puede funcionar como un tic en algunos hablantes inmaduros y como un estereotipo en otros, cuando se les utiliza como recursos de relleno: “O sea, lo que quiero decir… es… o sea… tú me entiendes ¿no?”, sin embargo, y como hemos visto, rige en la lengua desde hace mucho y no es que su uso sea inadecuado, sino que, en circunstancias explicativas, aclaratorias, rectificativas, conclusivas, repetitivas, etc., y aquellas circunstancias que impliquen evidencia, su uso puede ser necesario.

Por lo tanto, amigo lector, “o sea” como marcador reformulador, debe manifestar el control del hablante permitiéndole volver sobre la expresión anterior para presentarla de otra forma dando pase a mayor claridad en la expresión.

Fabiola Bereche Álvarez

(Fuente: http://udep.edu.pe/castellanoactual/o-sea-tu-me-entiendes-no/)

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LA ISLA DE PASCUA

La Isla de Pascua,
el mundo perdido de Rapa Nui

A desmano de cualquier lugar y sin la menor influencia externa, los antiguos rapanui alumbraron una cultura única que sembró con casi un millar de moai las ondulaciones de su isla. De bandera chilena y alma polinésica, no habrá que esperar de ella una Polinesia al uso sino una tierra dura donde las cosas funcionan con una lógica propia y con una energía capaz de estremecer al más descreído.

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¿DE DÓNDE SURGIÓ EL IDIOMA ESPAÑOL?

¿De dónde surgió el idioma español?

Por CuriosaMente

https://youtu.be/N1a0RhutJtg

NUEVAS REGLAS ORTOGRÁFICAS DE LA RAE

NUEVAS REGLAS DE LA RAE: ÚLTIMA ENTREGA

La Real Academia Española, la institución que rige el idioma español, ha presentado ciertos cambios en las nuevas (y algunas no tanto) normativas que regularán la ortografía de aquí en adelante.

Estas son las nuevas normativas de la Real Academia Española:

1.- La "y" griega pasará a llamarse simplemente "ye", la “v” que se denominaba "v" corta en algunos países, pasa a llamarse "uve" y otro tanto ocurrirá con la “w”, denominada doble "v" que pasa a ser "uve doble" según sugerencia de la RAE. A partir de ahora habrá que abandonar la tradicional costumbre de llamar a la "b" como larga, grande o alta o indicando alguna palabra para distinguirla como por ejemplo "b de bueno".

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5 BENEFICIOS DE SER BILINGÜE

Ser bilingüe nos beneficia a nivel social, cognitivo y laboral.
Descubre en esta nota 5 beneficios probados de hablar más de un idioma.

El aprendizaje de un idioma fortalece la salud mental, te permite conversar y conocer a personas de otros lugares y culturas derribando las barreras idiomáticas y también acceder a mejores oportunidades laborales... (seguir con la lectura)

RICARDO DARÍN, EL ROSTRO DE ARGENTINA

Nació casi en un escenario. Aprendió a actuar observando la ley de la calle. Su rostro se ha convertido en el de toda Argentina. Ricardo Darín, el hombre corriente. Un simple vecino. Héroe y villano. Ha rodado cerca de 30 películas en este siglo. Tres de ellas aspiraron al Oscar. Y una se lo llevó. Esta es la historia de un tipo común en circunstancias extraordinarias.

CLICA AQUÍ para leer el artículo completo sobre Ricardo Darín en el sitio web de @elpaissemanal.

QUEM ARRISCA O "PORTUNHOL" PODE SE DAR MAL!

O "portunhol" pode acabar com 

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Português e espanhol são línguas parecidas, mas a similaridade é traiçoeira. Se arranhar um “portunhol” em uma viagem de lazer rende até boas risadas, no âmbito profissional, além de gerar ruído na comunicação, pode passar uma impressão de descaso e pouca confiabilidade e prejudicar a reputação.

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¿CÓMO NACIÓ LA LETRA "Ñ"?

Conoce cuál es la historia de la creación de esta curiosa

y atípica letra del alfabeto español.

El idioma español es uno de los más ricos y su alfabeto no es la excepción. Entre sus diferenciales, se encuentra la letra Ñ, duodécima consonante que no pertenece al alfabeto latino básico. Si bien los hablantes de español conocen y utilizan diariamente esta letra, los hablantes de lenguas extranjeras suelen ver esta letra como una rareza.

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LOS BENEFICIOS DE SER BILINGÜE

¿Eres bilingüe? ¡Felicitaciones! Podrías ser un genio.

Un nuevo estudio de la Universidad Estatal de Pensilvania indica que 

hablar dos idiomas permite, entre otras cosas, 

que el cerebro renueve la estructura cerebral y sus conexiones continuamente.

Fuente: CNÑ Español

CÓMO LAS REDES SOCIALES IMPACTAN EN EL LENGUAJE

Tuitear, googlear y guasapear son la nueva
generación de verbos que reconfiguraron el idioma español.
El análisis de una experta para ayudar a entender cómo las nuevas
formas de comunicación diversifican la lengua.

El uso de las nuevas tecnologías de la comunicación trae aparejado cambios en la forma en que se instrumenta el idioma (Shutterstock)

"El español es la segunda lengua 

más utilizada en Facebook y Twitter"

Tuitear. Googlear. Guasapear. El lenguaje y las redes sociales, un matrimonio con cortos, pero intensos años de relación. El idioma aceptó, adoptó y cobijó nuevas definiciones de actividades que son hijas directas de las tecnologías de comunicación modernas. Su poder de sociabilización y de viralización impactaron en la anatomía de una lengua que vive en constante transformación. Cómo influyeron las redes sociales en el español y cuáles son las consideraciones de los expertos: los escenarios a delinear.

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TRADUÇÃO ESPANHOL - PORTUGUÊS E PORTUGUÊS - ESPANHOL

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LA RUTA DE DON QUIJOTE

El 22 de abril se cumplió el 400 aniversario de la muerte de 

Miguel de Cervantes y, para conmemorarlo, nada mejor que 

lanzarse a la aventura de recorrer algunos de los lugares 

por los que supuestamente pasó 

el hidalgo Don Quijote de la Mancha.

Para leer el texto completo PULSE AQUÍ.

UN FUTURO BILINGÜE PARA EE.UU.

Un futuro bilingüe para EE.UU.

Muchas escuelas primarias ofrecen clases bilingües en las que los alumnos estudian sus asignaturas tanto en inglés como en español. En las escuelas secundarias, es el español la lengua –como asignatura optativa– más solicitada. Y en la gran mayoría de las universidades estadounidenses, miles de alumnos no encuentran plazas en las aulas de español por el creciente número de jóvenes que insisten en aprender ese idioma.

Para leerlo por completo PULSE AQUÍ.

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ALGUNAS CURIOSIDADES DEL ESPAÑOL

Algunas curiosidades del español

El vocablo «reconocer» se lee lo mismo de izquierda a derecha que viceversa.

En el término «centrifugados» todas las letras son diferentes y ninguna se repite.

En «aristocráticos», cada letra aparece dos veces.

El vocablo «cinco» tiene a su vez cinco letras, coincidencia que no se registra en ningún otro número.

El término «corrección» tiene dos letras dobles.

Las palabras «ecuatorianos» y «aeronáuticos» poseen las mismas letras, pero en diferente orden. A esto se le llama anagrama.

Con 23 letras, se ha establecido que la palabra «electroencefalografista» es la más extensa de todas las aprobadas por la Real Academia Española de la Lengua.

Con nueve letras, «menstrual» es el vocablo más largo con solo dos sílabas.

«Mil» es el único número que no tiene ni o ni e.

La palabra «pedigüeñería» tiene los cuatro firuletes que un término puede tener en nuestro idioma: la virgulilla de la ñ, la diéresis sobre la ü, la tilde del acento y el punto sobre la i.

La palabra «euforia» tiene las cinco vocales y solo dos consonantes.

La palabra «oía» tiene tres sílabas en tres letras.

Fuente: www.laimportanciadehablaryescribirbien.com/curiosidades/

¿QUÉ NOS MOTIVA A APRENDER UN IDIOMA?

¿Qué nos motiva a aprender un idioma?

El español ya es la segunda lengua más estudiada, por detrás del inglés, según el portal Babbel de aprendizaje online de idiomas.

Cada vez las personas tienden a aprender más idiomas, pero el inglés sigue siendo la lengua que más se estudia. Al menos así se desprende de la encuesta realizada por Babbel entre 44.584 personas para ver cómo y por qué se opta por conocer más lenguas extranjeras.

PULSE AQUÍ para seguir leyendo el artículo.

AULAS DE ESPANHOL

LA HISTORIA DEL ESPAÑOL

LA HISTORIA DEL ESPAÑOL 

El idioma español, que hoy hablan 500 millones de personas y que 

se convertió en la tercera lengua más hablada del mundo, 

comenzó siendo una lengua de campesinos y pastores...

PULSE AQUÍ para seguir leyendo.

Monasterio de Silos, donde se escribieron algunos de los primeros documentos en castellano.

UNIVERSIDADES EN ESPAÑOL - CURSOS ONLINE GRATIS

Universidades en español que 

dictan cursos online gratis 

(con certificado)

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PROFESOR DE ESPAÑOL, UNA PROFESÓN ESPECIAL

¿Por qué “profesor de español” es una profesión especial?

Si eres profesor de español, seguramente te sientes identificado con algunas de estas 10 razones que dejan claro por qué los profesores de español tienen una profesión especial.

1. Analizas el idioma continuamente: estructuras gramaticales, tiempos verbales, expresiones idiomáticas, nuevas palabras y reglas ortográficas, etc.

2. Incluso, en tu tiempo libre, sigues buscando recursos para tu clase en cualquier parte: en la calle, en un anuncio, en Internet…Encuentras una buena imagen o lees un texto que te llama la atención y en lo primero que piensas es en compartirlo con tus alumnos.

3. No puedes evitar corregir errores incluso a los españoles. Intentas no hacerlo, pero supone un duro golpe para tus oídos escuchar errores como: “*habían tres personas”, “ayer *andé”, etc. por no hablar de cuando tus propios amigos escriben en las redes con tantas faltas de ortografía que te dan ganas de llevártelos a tu clase de español.

PULSE AQUÍ para leer todo el artículo.

LAS 500 DUDAS MÁS FRECUENTES DEL ESPAÑOL

Pulse en el enlace a continuación para leer el libro:

Las 500 dudas más frecuentes del español

EL ESPAÑOL EN EL MUNDO

El Español sigue su ascenso imparable en el mundo

Español, una lengua cada vez más útil en las relaciones comerciales. El interés por el español en el mundo no para de aumentar, lo que muestra la vitalidad de una lengua que ya hablan o estudian en todo el planeta unos 548 millones de personas, según datos del Instituto Cervantes en 2014.

Para leer el artículo completo clica aquí.

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